ΥΨΙΣΤΑ ΟΝΤΑ – ΔΙΔΑΧΘΕΙΤΕ ΑΠΟ ΑΥΤΑ (‘Β ΜΕΡΟΣ)

– ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ– ΚΟΥΝΦΟΥΚΙΟΣ

Περίπου το 550π.Χ., μέσα στο ίδιο περίπου χρονικό διάστημα, ενσαρκώθηκαν στη Γη τρεις πολύ μεγάλοι Δάσκαλοι: ο Πυθαγόρας στην Ελλάδα, ο Σακιαμούνι Συνάντρα Γκαουντάμα (Βούδας) στην Ινδία, και ο Κομφούκιος στην Κίνα.

Η σχεδόν ταυτόχρονη έλευση των τριών αυτών Δασκάλων στο κόσμο της μορφής, μόνο τυχαία δεν έγινε. Οι φράσεις “έτυχε”, “ήταν σύμπτωση”, “έγινε κατά λάθος” στο σύμπαν ουσιαστικά δεν ισχύουν, γιατί όλα γίνονται για κάποιο λόγο και κινούνται με μία απόλυτη τελειότητα και αρμονία. Όλοι όσοι έχουν καταφέρει να εξελίξουν το πνεύμα τους, το γνωρίζουν πολύ καλά.

Χρυσά έτη του Πυθαγόρα

<<τους αθάνατους θεούς να τιμάς πρώτα όπως ο νόμος ορίζει και τον όρκο να σέβεσαι έπειτα τους ευγενείς να τιμάς ήρωες και τους δαίμονες να σέβεσαι της γης αποδίδοντας σε καθετί τα νόμιμα και τους γονείς τέλος πρέπει να τιμάς και τους άλλους στενούς συγγενείς από τους ανθρώπους διάλεγε ως φίλο τον άριστο και εκείνον που είναι ανώτερος στην αρετή στα λόγια του να δίνεις βάση και στα ωφέλιμα έργα του και μην τον κρίνεις για ένα μικρό λάθος αν για κάτι τέτοιο έχεις τη δύναμη, γιατί η δύναμη, αδελφή είναι της ανάγκης σκέψου λοιπόν αυτά και έπειτα μάθε να συγκρατείς την τάση για τη λαιμαργία, για τη νωθρότητα, τη λαγνεία και την οργή και ποτέ μην κάνεις κάτι αισχρό με άλλον ή και μόνος γιατί πρώτα πρέπει να σέβεσαι τον εαυτό σου να είσαι δίκαιος στα έργα και στα λόγια και μην αφήνεις τον εαυτό να δρά αλόγιστα μην ξεχνάς ότι όλοι οι άνθρωποι πεθαίνουν ενώ τα αποκτήματα μόνον, άλλοτε έρχονται και άλλοτε χάνονται όσο για τα κακά της μοίρας που πέφτουν στους θνητούς το μερίδιο σου απ’ αυτά υπόφερέ το και μην αγανακτείς αλλά, όσο μπορείς, παρηγορήσου με τη σκέψη

η μοίρα δεν ρίχνει πολλά δεινά στους αγαθούς

πολλά θα ακούσεις στη ζωή σου, καλά και κακά

μην παρασύρεσαι απ’ αυτά, αλλά και μην τα απορρίπτεις

και ψέματα αν ακούσεις, μην εξοργίζεσαι,

μα σε όλα ενέργησε, με τέτοιο τρόπο

να πεις ή να κάνεις κάτι που δεν είναι ωφέλιμο

πριν ενεργήσεις σκέψου, γιατί μπορεί ανόητα να δράσεις

και μόνο στον άφρονα ταιριάζει να δρα και να μιλάει ανόητα

αλλά συ, πράξε αυτά, για τα οποία δεν θα μετανιώσεις

απ’ όσα δεν ξέρεις, μην εφαρμόζεις τίποτε

αλλά επιδίωξε να μάθεις όσα είναι ωφέλιμα

για να περάσεις ευτυχισμένα τη ζωή σου

και την υγεία του σώματος, δεν πρέπει να αμελείς,

αλλά με μέτρο να πίνεις να τρως και να ασκείσαι

μέτρο τέτοιο, που ποτέ δεν θα σε βλάψει

ακολουθώντας πάντα, δίαιτα λιτή και καθαρή

φυλάξου και μην κάνεις πράγματα που γεννούν το φθόνο,

μην σπαταλάς άκαιρα την ενέργεια, αγνοώντας το αγαθό

ούτε πάλι ανελεύθερος να είσαι, μα σε όλα έχε μέτρο άριστο

και κάνε όσα δεν σε βλάπτουν, σκεπτόμενος πριν από την πράξη

ούτε να αφήνεις να σε πάρει ο ύπνος πριν τρεις φορές σκεφτείς τις πράξεις της ημέρας πού λάθεψα, τί έκανα, τί ξέχασα να κάνω αρχίζοντας από τα πρώτα, φθάσε ως το τέλος κι αν έκανες καλά ή όχι τον εαυτό σου κρίνε συγχαίροντας για το ένα, επιπλήττοντας για το άλλο

για αυτά αγωνίσου και μελέτα και αυτά ζήτα,

γιατί θα σου φανερώσουν τα ίχνη της θείας αρετής

ναι μα το θείο άντρα που στις ψυχές μας έδωσε

την τετρακτύ που είναι πηγή της αέναης φύσης

προχώρησε λοιπόν σε αυτό το έργο

παρακαλώντας τους θεούς, να έχεις αίσιο τέλος

αν όλα αυτά τήρησεις, σίγουρα θα μάθεις

των θεών τη σύσταση και των θνητών ανθρώπων

τα πάντα πώς χωρίζονται και πώς μαζί κρατιούνται

και ακόμα, τη φύση του παντός που είναι σε όλα όμοια

έτσι που τα ανέλπιστα θα ελπίζεις και τίποτα δεν θα σου λείπει

μα και τη μοίρα θα μάθεις των ανθρώπων

που μόνοι τους τις συμφορές έχουν διαλέξει

οι δύστυχοι και ούτε βλέπουν, ούτε ακούνε

αν και είναι κοντά τους το μεγάλο αγαθό

πέρα από λίγους, που γνωρίζουν τη λύση των δεινών

τέτοια μοίρα σκοτίζει το μυαλό τους

και σαν πιθάρια με βάσανα γεμίζουν

κάθε φορά καινούργια δίχως τέλος

και δεν βλέπουν ότι η έρις έμφυτη είναι

και μαζί τους πάντα αν και φρόνιμο είναι

να την αποφεύγουν και να μην την προκαλούν

Ω Δία από τα δεινά θα λύτρωνες πολλούς

αν τους φανέρωνες το δαίμονα που μέσα τους έχουν

μα έχε θάρρος, γιατί ένα θείο γένος υπάρχει στους θνητούς

και η φύση η ιερή τα αποκαλύπτει όλα

μα, αν ήδη τα ξέρεις και τηρείς αυτά που είπα

από τα δεινά θα απαλλαγείς αν καθαρίσεις την ψυχή

απόφευγε τις τροφές που είπαμε στους καθαρμούς

μα και στης ψυχής την ύψωση κρίνοντας το καθετί

βάζοντας ηνίοχο τη γνώμη που είναι από όλες άριστη

και όταν το σώμα αφήσεις και έλθεις

στον ελεύθερο αιθέρα αθάνατος θα είσαι

θεός άφθαρτος και ποτέ πια θνητός,,

Όπως μια εικόνα είναι χίλιες λέξεις, τα «Χρυσά Έπη του Πυθαγόρα» κρύβουν πολλά και βαθιά νοήματα.

Αποφθέγματα του Κομφούκιου

Ο ανώτερος άνθρωπος έχει απαιτήσεις από τον εαυτό του. Ο κατώτερος άνθρωπος από τους άλλους.

• Ο ανώτερος άνθρωπος είναι σκληρός με τον εαυτό του. Ο κατώτερος άνθρωπος είναι σκληρός με τους άλλους.

• Διάλεξε ένα επάγγελμα που σου αρέσει και δεν θα ξαναχρειαστεί να δουλέψεις στη ζωή σου.

• Σε μια χώρα που κυβερνάται καλά, η φτώχεια είναι ντροπή. Σε μια χώρα που κυβερνάται άσχημα, ο πλούτος είναι ντροπή.

• Το να ξέρεις πιο είναι το σωστό και να μην το κάνεις είναι η μεγαλύτερη δειλία.

• Όταν παραπονιέσαι για το κακό, το διπλασιάζεις. Όταν το περιγελάς, το εξουδετερώνεις.

• Όταν ο Κόκκινος Ποταμός είναι πλημμυρισμένος, πάρε το λασπωμένο μονοπάτι…

• Μην ανησυχείς αν οι άλλοι δεν σε καταλαβαίνουν. Να ανησυχείς όταν εσύ δεν καταλαβαίνεις τους άλλους.

• Ξέχνα τις προσβολές, αλλά ποτέ μη ξεχνάς την καλοσύνη.

• Ο ανώτερος άνθρωπος νοιώθει απόλυτα άνετα. Ο κατώτερος άνθρωπος είναι πάντοτε εκνευρισμένος.

• Όταν κανείς είναι αυστηρός με τον εαυτό του, πολύ σπάνια αποτυχαίνει.

• Υπάρχουν τρεις πλευρές σ ένα Μεγάλο Άνδρα. Όταν τον βλέπεις από μακριά, φαίνεται σκληρός και σταθερός. Από κοντά, είναι ευχάριστος. Και όταν μιλάει, τα λόγια του είναι ξεκάθαρα.

• Το ακούω και το ξεχνώ. Το βλέπω και το θυμάμαι. Το κάνω και το καταλαβαίνω.

• Ο ανώτερος άνθρωπος σκέφτεται μόνο τη δικαιοσύνη. Ο κατώτερος άνθρωπος σκέφτεται μόνο τα συμφέροντά του.

• Προτού ξεκινήσεις ένα ταξίδι εκδίκησης, σκάψε δυο τάφους.

• Αν όλοι απεχθάνονται κάτι, θα πρέπει να το εξετάσουμε. Αν σε όλους αρέσει κάτι, πάλι θα πρέπει να το εξετάσουμε.

• Όλα έχουν ομορφιά αλλά δεν την βλέπουν όλοι.

• Ο καλύτερος τρόπος να εξαπατηθείς είναι να υποκρίνεσαι ότι είσαι εξυπνότερος από τους άλλους.

• Όταν έρθει η ευημερία, μη τη χρησιμοποιήσεις όλη.

• Αυτός που ξέρει όλες τις απαντήσεις, δεν έχει ερωτηθεί όλες τις ερωτήσεις.

• Αυτός που θέλει να είναι σταθερά ευτυχισμένος πρέπει να αλλάζει συχνά.

• Το να μη διορθώνει κανείς τα λάθη του είναι μεγάλο λάθος.

• Οι κομψοί λόγοι και η προσεγμένη εμφάνιση σπάνια συμβαδίζουν με την αρετή.

• Όταν ο βιασμός καθίσταται αναπόφευκτος, τότε ξαπλώστε χάμω και κοιτάξτε να μορφωθείτε.

• Η συνεχής προσαρμογή με σκοπό να ταιριάζουμε στις επιθυμίες των άλλων, σκοτώνει την Τελειότητα.

• Εκείνος που είναι τολμηρός, γενναίος, σταθερός, απλός, φυσικός και δεν βιάζεται, πλησιάζει την τελειότητα.

• Η ταπεινοφροσύνη είναι η στέρεη βάση για όλες τις αρετές.

• Να βάζετε πρώτα απ’ όλα την πίστη και την αξιοπιστία. Μην έχετε φίλους κατώτερους από εσάς τους ίδιους. Αν έχετε μειονεκτήματα, μη φοβάστε να διορθώσετε τον εαυτό σας και να προχωρήσετε μόνοι σας.

• Εκείνος που κάνει πράγματα κυρίως για το προσωπικό του συμφέρον, θα κάνει πολλούς εχθρούς.

• Τέσσερις απαγορεύσεις: Μην παρασύρεσαι από την προσωπική σου γνώμη. Μην αναγνωρίζεις τίποτε σαν απαραίτητο. Μην είσαι πεισματάρης. Μην είσαι

• Η άγνοια είναι η νύχτα του μυαλού, αλλά μια νύχτα χωρίς φεγγάρι και αστέρια.

• Ο ανώτερος άνθρωπος επιδιώκει να είναι αργός στα λόγια και γρήγορος στις πράξεις.

• Η μόρφωση χωρίς σκέψη προκαλεί σύγχυση. Η σκέψη χωρίς μόρφωση παραπαίει.

• Ο ανώτερος άνθρωπος λυπάται που δεν είναι τέλειος, δεν λυπάται που δεν είναι διάσημος.

• Αν σκέφτεσαι για ένα χρόνο, φύτεψε ένα σπόρο. Αν σκέφτεσαι για δέκα χρόνια φύτεψε, ένα δέντρο. Αν σκέφτεσαι για 100 χρόνια, δίδαξε ανθρώπους.

• Ο Μεγάλος Άντρας ούτε ανησυχεί, ούτε φοβάται.

• Ο Δάσκαλος ψάρευε με αγκίστρι, αλλά όχι με δίχτυ. Και ποτέ δεν έριχνε το βέλος του σ’ ένα πουλί που καθόταν σ’ ένα κλαδί, ήσυχο.

• Ο ανώτερος άνθρωπος είναι βολικός, αλλά όχι συνηθισμένος. Ο κατώτερος άνθρωπος είναι συνηθισμένος, αλλά και δημιουργός προβλημάτων.

• Ο ανώτερος άνθρωπος καταλαβαίνει στην εντέλεια τα κρίσιμα θέματα. Ο κατώτερος άνθρωπος καταλαβαίνει στην εντέλεια τις ασήμαντες λεπτομέρειες.

• Κοιτάξτε τα μέσα που χρησιμοποιεί ένας άντρας. Σκεφτείτε τα κίνητρά του.

• Πρέπει να σεβόμαστε τους νέους. Πώς ξέρουμε ότι δεν θα γίνουν σαν και μάς στο μέλλον; Αν στα σαράντα τους ή στα πενήντα τους, ωστόσο, δεν έχουν αποκτήσει ακόμη καμιά φήμη, δεν είναι ανάγκη να τους σεβόμαστε πλέον.

• Καλύτερα ένα διαμάντι με ένα ελάττωμα παρά ένα χαλίκι χωρίς κανένα.

– ΣΩΚΡΑΤΗΣ

Τον Σωκράτη τον κατηγόρησαν ότι διέβαλε το χαρακτήρα των νέων, και του έδωσαν την επιλογή ή να πιει κώνειο ή να εξοριστεί, διάλεξε με ιδίαν βούληση το κώνειο. Ο λόγος ήταν ότι ήξερε τη συνέχεια της ψυχής. Ήξερε τί δίδασκε, και μπροστά σε κείνους τους μαύρους προβοκάτορες της εποχής του, αψήφησε τη ζωή και διάλεξε το κώνειο. Παρ’ όλα αυτά σχεδόν 2500 χρόνια μετά, το όνομά του είναι χαραγμένο στις μνήμες των ανθρώπων που σέβονται τις διδασκαλίες του. Πολλοί παρεξηγούν τη φράση που είπε ο Σωκράτης “εν οίδα ότι ουδέν οίδα” (ένα γνωρίζω ότι δεν γνωρίζω απολύτως τίποτα). Αυτός ο μεγάλος μύστης – Δάσκαλος είχε απίστευτα ευρεία γνώση, σε σχέση τη γνώση που έχει γενικά η ανθρωπότητα και φυσικά γνώριζε πολύ περισσότερα απ’ όσα γνώριζε στην εποχή του ο γνωστός κόσμος, και γι’ αυτό, όλη του η διδασκαλία είναι μόνο για να καλλιεργούν οι άνθρωποι μόνο τις αρετές.

Και αυτός είναι ο λόγος που περίπου 2.500 χρόνια μετά, το όνομά του συγκαταλέγεται στο πάνθεον των μεγάλων δασκάλων. Μάλιστα, ο τρόπος που δίδασκε, και ήταν η μαιευτική, είναι μνημιώδης και μοναδικός, ακόμα και σήμερα.

Ό,τι πιο σπουδαίο όταν διδάσκει ένας μύστης (δάσκαλος) είναι να αναγκάζει με έντεχνο τρόπο το ακρωατήριό του, μέσα από τις ερωτήσεις – απαντήσεις να συμμετέχει στην διδασκαλία. Τα αποτελέσματα είναι χωρίς όριο. Μάλιστα, με αυτόν τον τρόπο διδασκαλίας είναι ευκολο πλέον να συνεχίζουν να βγαινουν δασκαλοι, όπως στη περίπτωση του Σωκράτη, ο καλυτερος του μαθητής ήταν ο Πλάτωνας.

– ΠΛΑΤΩΝΑΣ

Ο Πλάτωνας ήταν μαθητής του Σωκράτη. 2500 χρόνια πριν μίλησε για τον Πλατωνικό έρωτα, την ιδανική πολιτεία, τον Τίμαιο (διάλογο) το “Σπήλαιο του Πλάτωνα”, την ένωση των πάντων με τη μονάδα.

– ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

Να μιλήσουμε για τον Ηράκλειτο, για κείνο το σκοτεινό φιλόσοφο που είπε το ασύλληπτο ότι “τα πάντα ρει”. Δηλαδή, γνώριζε εκείνη την εποχή, αφού 2500 χρόνια μετά, οι αστρονόμοι έχουν διαπιστώσει ότι τα πάντα στο σύμπαν κινούνται και αυτός ο αιρετικός σύμφωνα με τους νεκροθάφτες, ήξερε ότι τα πάντα ρει;

– ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ

Ο Αριστοτέλης ήταν ο Διδάσκαλος του Μέγα Αλέξανδρου. Καταλαβαίνετε τί σημαίνει αυτό. Μερικά από τα αποφθέγματά του είναι:

• Άνθρωπος που δεν έχει φίλους ή είναι θεός ή αγρίμι.
• Τα πράγματα που πρέπει να μάθεις να κάνεις, τα μαθαίνεις κάνοντάς τα.
• Κάθε εργασία επί πληρωμή αποσπά και φθείρει το μυαλό.
• Το όλον είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του.
• Είναι χαρακτηριστικό του μεγαλόψυχου ανθρώπου να μη ζητάει χάρες, αλλά να είναι έτοιμος να κάνει το καλό στους άλλους.
• Άμιλλα είναι η τάση να φτάσει κανένας τον άλλον, που τον θαυμάζει, ή και να τον ξεπεράσει, χωρίς να αισθάνεται φθόνο, αν ο άλλος τον ξεπερνάει.
• Η φτώχεια είναι ο γονιός της επανάστασης και του εγκλήματος.
• Είναι απρεπές για τους νέους να εκφέρουν γνωμικά.
• Η ευτυχία μας εξαρτάται από εμάς.
• Η περισσότερο χαμένη από όλες τις μέρες του ανθρώπου, είναι εκείνη κατά την οποία δεν γέλασε.
• Η φύση δεν κάνει τίποτα άχρηστο.
• Μην κρατάς την οργή σου αθάνατη, αφού είσαι θνητός.
• Ο μορφωμένος διαφέρει από τον αμόρφωτο όσο ο ζωντανός από τον νεκρό.
• Ο σκοπός της τέχνης δεν είναι να αναπαραστήσει την εξωτερική εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά την εσωτερική τους σημασία.
• Όλες οι ανθρώπινες πράξεις έχουν ως αίτιο ένα από τα εξής επτά: τύχη, φύση, παρόρμηση, συνήθεια, λογική, πάθος, πόθο.
• Όσοι μελέτησαν την τέχνη της διοίκησης, έχουν πεισθεί ότι η τύχη των κρατών εξαρτάται κυρίως από την εκπαίδευση των νέων.
• Όταν τα πράγματα δεν γίνονται όπως θέλουμε, τότε πρέπει να τα θέλουμε όπως γίνονται.
• Φαίνεται ότι κανείς δεν προτιμάει να ευεργετήσει άλλους, όταν η ευεργεσία του θα παραμείνει μετά άγνωστη.
• Τρία πράγματα χρειάζεται η εκπαίδευση : τη φύση, τη μάθηση και την άσκηση.
• Της παιδείας οι ρίζες είναι πικρές, μα οι καρποί γλυκοί.
• Χρέος έχουμε να θεωρήσουμε το Θεό πνεύμα πανίσχυρο, αθάνατο και τέλειο. Γιατί αν και αόρατος για τα μάτια των ανθρώπων, φανερώνεται με τα έργα του.
• Το κάλλος είναι η καλύτερη συστατική επιστολή.

– ΠΑΥΛΟΣ

Ο Απόστολος Παύλος ή αλλιώς Απόστολος των εθνών, ήταν στην αρχή διώχτης των Χριστιανών, λόγω της λανθασμένης εκπαίδευσης που είχε πάρει και αυτός, που προωθούσε όπως και σήμερα τη διαίρεση και το μίσος ανάμεσα στους ανθρώπους.

Κι έτσι, συνεχίζοντας την αναφορά για τον Απόστολο Παύλο, σε μία μέρα και μόνο, πηγαίνοντας να κάνει επιδρομή, ενάντια στους Χριστιανούς έξω από τη Δαμασκό, μια ουράνια στήλη φωτός κατέβηκε από τον ουρανό και ο Παύλος πέφτοντας στο έδαφος, χωρίς να δει τίποτα, άκουσε τη φράση ΣΑΟΥΛ, γιατί ΜΕ ΔΙΩΚΕΙΣ; (Σαούλ ήταν η ονομασία του στην Αραμαική γλώσσα). Όταν ο Παύλος ρώτησε “ποιος είσαι εσύ Κύριε;” του απαντήθηκε “ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ Ο ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΕΣΥ ΔΙΩΚΕΙΣ”.

Ο Παύλος σαν παλαιά ψυχή και σταλμένος σε αποστολή, εκείνη τη στιγμή ενεργοποιήθηκε. Και αμέσως μετά όχι μόνο έπαψε να προωθεί τη διαιρετικότητα, αλλά μετέφερε στους άλλους τη διδασκαλία του Ιησού Χριστού, δηλαδή την απόλυτη αγάπη. Μπορεί να έζησε την εποχή του Χριστού, αλλά ποτέ δεν τον γνώρισε. Παρ’ όλα αυτά, κατανόησε πολύ καλά όλα τα νοήματα της διδασκαλίας του. Και επειδή αποτέλεσε μια αιτία να διαδοθεί η διδασκαλία του Χριστού, δικαίως ονομάστηκε “Απόστολος των εθνών”.

– ΩΡΙΓΕΝΗΣ

Ένας άλλος μεγάλος Δάσκαλος μετά το Χριστό, ήταν ο Ωριγένης, ο οποίος έγραψε περίπου 6000 βιβλία. Μέσα στα βιβλία του αποδείκνυε περίτρανα πως ο ίδιος ο Ιησούς Χριστός μίλησε ξεκάθαρα για την μετενσάρκωση. Δηλαδή, η ψυχή θα μπει σε πολλά διαφορετικά σώματα, άλλοτε αντρικά και άλλοτε γυναικεία, για να μπορέσει, αν τα καταφέρει, να προχωρήσει σε πιο υψηλή πνευματική εξέλιξη και να μην εγκλωβιστεί σε αυτή την εξέλιξη του ανθρώπινου Βασιλείου, σε ηδονές, λαγνείες, ομοφυλοφιλίες, τυχερά παιχνίδια, δολοπλοκίες, μίση, δολοφονίες, και μαύρες μαγείες.

«Η ψυχή δεν έχει αρχή, ούτε και τέλος… Κάθε αρχή έρχεται σ’ αυτό τον κόσμο δυναμωμένη από τις νίκες ή αποδυναμωμένη από τις ήττες των προηγούμενων ζώων. Η θέση της σ’ αυτό τον κόσμο, σαν ένα όργανο που θα πραγματοποιηθεί, για να τιμήσει ή να μην τιμήσει αυτή τη θέση, καθορίζεται από τις προηγούμενες της αρετές και τα ελαττώματα τις. Το έργο της σ’ αυτό τον κόσμο προσδιορίζει τη θέση που θα πάρει στον κόσμο που θα ακολουθήσει …» Ωριγένης

Και ενώ υπάρχουν συγκεκριμένες και απόλυτες αναφορές για την μετενσάρκωση, ήρθαν οι νεκροθάφτες της εξέλιξης της ανθρωπότητας που δεν έχουν ούτε ιερό ούτε όσιο, οι αιρετικοί των αιρετικών, να αποκαλέσουν τον Ωριγένη “αιρετικό” με τη γνωστή καραμέλα! Το έργο του αφορίστηκε από δύο τρανούς υπηρέτες του Μαυροψύχη, τον Ιουστινιανό και την Θεοδώρα, που κήρυξαν πόλεμο εναντίον των οπαδών του Ωριγένη, για λόγους ουσιαστικής και εκκλησιαστικής σκοπιμότητας! Συγκεκριμένα ο σκοπός ήταν να μην πιστεύουν πλέον οι άνθρωποι στην μετενσάρκωση, για να μπορούν έτσι να ελέγχονται καλύτερα. Όποιος τολμούσε να ασπαστεί την προΰπαρξη της ψυχής ήταν επισήμως καταραμένος και έπρεπε να αφοριστεί.

– ΥΠΑΤΙΑ

Το 400 μ.Χ. μεγάλη Δασκάλα υπήρξε η ΥΠΑΤΙΑ, η οποία δέχτηκε μαρτυρικό θάνατο από τους φανατισμένους “χριστιανούς”, και τη θανάτωσαν με το χειρότερο τρόπο στο όνομα.. του Ιησού Χριστού που δίδασκε αγάπη! Ό θάνατός της έχει φυσικά άμεση σχέση με το γεγονός ότι η Υπατία υπήρξε διευθύντριας της βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, όπου μέσα σ’ αυτή, τα ιερά βιβλία υπήρχαν κλειδιά για την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. Ο Μαυροψύχης και οι υπηρέτες του έκαψαν τα ιερά αυτά βιβλία για να περιορίσουν και να ελέγχουν τις γνώσεις της ανθρωπότητας. Ο κάθε εκπρόσωπος των στημένων διαφορετικών δήθεν θρησκειών δίνει στο “κοπάδι” του τα διαιρετικά βιβλία, ώστε τα κοπάδια να πιστεύουν αυτά που λέει ο τσοπάνος τους..

– ΚΛHΜΗΣ

Στην εποχή του Ωριγένη ένας άλλος μεγάλος Δάσκαλος ήταν ο Κλήμης ο Αλεξανδρεύς, ο οποίος ήτανε διευθυντής της κατηχητικής σχολής της Αλεξανδρείας, ο Πλωτίνος, ο Πορφύριος, ο Αμμώνιος Σακκάς.

Tην εποχή των Αλχημιστών κορυφαίος Δάσκαλος υπήρξε ο Παράκελσος, και ο Γερμανός ιατρός, θεραπευτής, Μέσμερ.

Τα τελευταία 150 χρόνια και κυρίως από το 1962 και μετά, όλα τα μεγάλα πνευματικά όντα της αρχαιότητας είναι εδώ να βοηθήσουν την ανθρωπότητα την κρίσιμη αυτή στιγμή περίοδο: Ραμακρίσνα, ΒίβεΛανάντα, Μπαμπατζί, Έλενα Μπλαβάσκι, Άννα Μπεζάντ, Αλίκη Μπέιλη, Ελιφάς Λεβί, Όλκατ, Κρίσνακ Μούρτι, Σαμαέλ Ραούλ Βεόρ, Μαριωρής, Παπασταύρου, Δώριζας, και άλλοι.

– ΕΠΙΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΥΣΤΕΣ

ο Μαυροψύχης έχει φροντίσει για μία παιδεία, που αντί να δημιουργεί Ανθρώπους, δημιουργεί ανθρώπους γεμάτους κακία, μίσος διαιρετικότητα, φθόνο, ζήλεια, εκδίκηση. Όσοι παίρνουν σάρκα σ αυτό το πλανήτη – φυλακή, γεννιούνται εξ αρχής σ’ ένα μη ευνοϊκό για το πνεύμα τους περιβάλλον.

Φανταστείτε λοιπόν πόσο σημαντική ήταν η αποστολή αυτών των Δασκάλων που κατέβηκαν να σπείρουν τη πνευματική γνώση σ’ ένα κόσμο αλλοτριωμένο από τη καθοδήγηση του Μαυροψύχη.

Οι διδασκαλίες τους βοηθούν τον άνθρωπο να καταλάβει ότι τα πάντα συνδέονται μεταξύ τους και να κατανοήσει τον τρόπο που γίνεται αυτό. Ήρθαν για να διδάξουν ότι ουσιαστικά δεν υπάρχει θάνατος, και ο φόβος του θανάτου δεν θα ‘πρεπε να υπάρχει. Επιπλέον, ήρθαν για να παροτρύνουν τον άνθρωπο να ψάξει να βρει το “γνώθι σαυτον”, το λόγο ύπαρξής του στο κόσμο αυτό, καθώς και την αποστολή του.

Oι αποστολές που θα αναλάβουν αυτά τα ύψιστα όντα είναι προαποφασισμένες, προτού αυτά πάρουν ενσάρκωση στο κόσμο της γης. Η αποστολή τους έχει προ-αποφασιστεί από ιδίαν βούλησή τους, αλλά και με την έγκριση των όντων Διακονίας.

Εκτός από τους πολύ γνωστούς και σπουδαίους πνευματικούς Δασκάλους που πέρασαν από τη γη, όπως ο Χριστός και ο Βούδας, υπάρχουν και άλλα όντα που και αυτά από τη μεριά τους παίξανε εκείνο το ρόλο, ώστε να δοθεί η δυνατότητα στους ανθρώπους να κατανοήσουν το “γνώθι σαυτόν” να ξαναγυρίσουν στον Πατέρα[ΥΠΕΡΠΝΕΥΜΑ] απ όπου ξεκίνησαν. Σε αυτά τα όντα συγκαταλέγονται οι Έλληνες φιλόσοφοι των κλασσικών ελληνικών χρόνων, όπως ο Πλάτωνας, Σωκράτης, Πυθαγόρας, Αριστοτέλης, Ηράκλειτος όπως προαναφεραμε και σίγουρα οι 12 απόστολοι που διάλεξε ο Ιησούς Χριστός.

Κάποιοι από τους νεκροθάφτες της ανθρώπινης εξέλιξης θα πουν ότι αυτά είναι αιρετικά, και ότι δεν έχουν καμία σχέση οι μαθητές του Ιησού με τους αρχαίους Έλληνες φιλοσόφους. Κι όμως έχουν απόλυτη σχέση γιατί όλοι αυτοί υπηρετούσαν την αλήθεια και το φως, αντίθετα οι νεκροθάφτες της ανθρώπινης εξέλιξης υπηρετούσαν πάντα τη διαιρετικότητα και τον εγκλωβισμό. Και οι διδασκαλίες των Ελλήνων φιλοσόφων των ελληνικών κλασσικών χρόνων και η διδασκαλία του Ιησού Χριστού και η διδασκαλία τους Σακιαμουνι Γκαουνταμα Βούδα, οδηγούν τον άνθρωπο στο φως. Χωρίς “δικοί μας και δικοί τους”.

Σ έναν ήλιο οι ακτίνες δεν ξεχωρίζουν μεταξύ τους. Όλες οι ακτίνες είναι φως; Ο καθένας προβάλει με εγωισμό αυτό που πιστεύει ότι είναι φως. Οι χριστιανοί αποκλειστικά τον Ιησού Χριστό, οι εθνικιστές ή ειδωλολάτρες αποκλειστικά τις διδασκαλίες των Ελλήνων φιλοσόφων, και Βουδιστές αποκλειστικά τον Βούδα. Εκεί είναι το λεπτό σημείο της εγκλωβιστικής ή “μαύρης” διδασκαλίας.

Το φως διαχέεται παντού, φωτίζει τα πάντα, και εξαφανίζει τα σκοτάδια. Βάλτε τα αυτά μέσα στη ψυχή σας και θα έχετε κάνει ένα τεράστιο βήμα στο να βρείτε την Ιθάκη.

Βέβαια, μπορεί εμείς να μνημονεύουμε τα ονόματά τους, αλλά όλοι αυτοί οι Δάσκαλοι, έκαναν ότι έκαναν, όχι για να αποκτήσουν δόξα και υστεροφημία, αλλά γιατί είχαν πρόθεσή τους να μεταλαμπαδέψουν τη σοφία και την αλήθεια, και κίνητρό τους την απόλυτη αγάπη τους προς όλη τη δημιουργία.

Σε όλους τους πραγματικούς μύστες – Δασκάλους που πέρασαν από το πλανήτη γη οφείλεται η ουσιαστική εξέλιξη της ανθρωπότητας. Η εξέλιξη σαν όρος που χρησιμοποιείται σήμερα συχνά αναφέρεται περισσότερο στην τεχνολογία. Και τον τεχνολογικό πολιτισμό, αλλά η αντίληψη αυτή είναι σαν ένα δόλωμα, για να εφυσηχαστούν οι άνθρωποι ότι προοδεύουν, ενώ το πνεύμα τους κάθε άλλο παρά να εξελίσσεται. Είναι σαν τη φάκα με το τυρί.

Η γνωστή ιστορία των 4000-5000 χρόνων έχει αναδείξει πολλές προσωπικότητες. Αυτές οι προσωπικότητες έχουν αφήσει στο ανθρώπινο γένος το στίγμα τους.

Δυστυχώς όμως οι προσωπικότητες που ανέδειξε η ιστορία δεν χρησιμοποίησαν τις δεξιότητες τους για καλό, αλλά είτε συνειδητά είτε ασυνείδητα υπηρέτησαν τον Μαυροψύχη. Έτσι, τα τελευταία 100 χρόνια έχουμε το τραγικό παράδειγμα των εφευρετών των όπλων μαζικής καταστροφής του ανθρωπίνου γένους.

Από την παιδική κιόλας ηλικία, στα δημοτικά σχολεία, κάνουν συλλογή ανθρώπων που έχουν δεξιότητες σε διάφορους τομείς, με έντεχνους τρόπους, όπως για παράδειγμα τις μαθηματικές ολυμπιάδες, με σκοπό να εκμεταλλευτούν αυτούς τους ταλαντούχους και με προοπτικές ανθρώπους, όχι προς όφελος της ανθρωπότητας, αλλά όπως το σύστημα επιβάλλει.

Οι γονείς αλλά και τα ίδια τα παιδιά, ανυποψίαστοι λόγω έλλειψης γνώσης του τι πρόκειται να συμβεί, καμαρώνουν για τις επιτυχίες τους.

Στη συνέχεια της ζωής τους από τους μεγάλους ετήσιους μισθούς που τους δίνονται, πιθανών απομονωμένοι σε επαύλεις και περιτριγυρισμένοι απο κόλακες που τους υπενθυμίζουν πόσο ιδιαίτερες ικανότητες έχουν. Και κάτω από αυτές τις συνθήκες είναι πιο εύκολο γι’ αυτούς να κατασκευάζουν όπλα, πυρίτιδα, χημικά δηλητήρια, ψεκάσματα, βόμβες, υδρογονοβόμβες κ.ά.

Καλασνικωφ και στο τέλος να να νομίζουν ότι με τα βραβεια νομπελ μπορεί να σωθει η ψυχή

Ο νομπελ ανακαλυψε την πυριτιδα για τα ορυχεια και ο ΜΑΥΡΟΨΥΧΗΣ με την πυριτιδα ΕΞΟΛΟΘΡΕΥΕΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ

Εάν οι προσωπικότητες αυτές είχαν το “Γνώθι Σαυτόν” και γνώριζαν τη θεία προέλευσή τους, τη θεία αποστολή τους, το λόγο της ύπαρξής τους, όπως επίσης και το συμπαντικό νόμο της ανταποδοτικής δικαιοσύνης, πιθανόν να μην επέλεγαν να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητές τους για κακό. Όμως το παγκόσμιο ύπουλο σύστημα καθοδήγησης, απορρόφησε τις δεξιότητες των προσωπικοτήτων αυτών, και μέσω της έλλειψης πραγματικής παιδείας και της ΕΝ ΤΕΧΝΗΣ ανάγκης για χρήμα, τους οδήγησε να τις χρησιμοποιήσουν για καταστροφή και όχι για ανάπτυξη και δημιουργία.

Έτσι, αντί για δημιουργική υπηρεσία στην ανθρωπότητα προσέφεραν για παράδειγμα όπλα αφανισμού της ανθρωπότητας, δημιουργία ασθενιών για ελάττωση του πληθυσμού, τεχνολογία που καταστρέφει εσκεμμένα το περιβάλλον κ.ά..

Αλλά ακόμα και η πρόθεση τους να είναι μία υπηρεσία προς την ανθρωπότητα όπως ενέργεια, αυτοκίνητα, αεροπλάνα, ουσιαστικά στο τέλος καταλήγουν να υπηρετούν έμμεσα ένα σύστημα, με συναλλαγές χρημάτων πάνω απ’ όλα, που συμφέρει τους εξουσιαστές του πλανήτη ώστε να παίζουν καλύτερα το ρόλο τους ως “νεκροθάφτες” της ανθρώπινης εξέλιξης, και να χρησιμοποιούν την τεχνολογία και τις εφευρέσεις ή ανακαλύψεις λιγότερο για πρόοδο και περισσότερο για καταστροφή.

Αντίθετα, ο ήλιος, που έχει υπό την “εποπτεία” του τόσους πλανήτες, όπως και τον πλανήτη γη, και όλες τις εξελίξεις πάνω σ’ αυτόν, προσφέρει το “είναι” του, προσφέρει τις υπηρεσίες του και την απόλυτή του αγάπη, χωρίς ανταμοιβή, γιατί στο σύμπαν χρήματα και ανταμοιβή δεν υπάρχουν. Έτσι και όλοι οι άνθρωποι, θα έπρεπε να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους με αγάπη, χωρίς να περιμένουν ανταμοιβή και χρήματα


Σ Υ Ν Ε Χ Ι Ζ Ε Τ Α Ι . . . 

Views: 4